研究聚焦OBE理念下智能装备制造领域“校企双元”机械专业人才培养模式优化，旨在破解传统模式中理论与实践脱节、企业参与度不足等难题。通过文献分析法与案例研究法，系统梳理OBE与校企双元培养模式的内涵特征，结合智能装备制造行业技术迭代快、实践要求高的特点，提出五大优化路径:构建模块化、项目化课程体系并嵌入企业真实项目;创新“理论导师十企业导师”双导师协同机制:建立基于OBE理念的动态化培养目标与毕业要求指标体系;设计“校企双元”递进式实践教学方案完善政策支持，资源整合与质量评价保障机制。
智能装备制造身为现代制造业中的关键领域，对于专业人才的需求呈现出日益增长:的态势，并且要求也变得更高，成果导向教育(OBE)理念着重以学生的学习成果作导向，为人才培养给予了全新的思路，“校企双元”人才培养模式可对学校以及企业的资源进行整合。在此背景下，研究OBE理念下该领域机械专业人才培养模式优化路径，对提高人才培养质量、满足产业需求、推动行业发展具有重要意义。